Découvrir sa précocité à 45 ans (TEMOIGNAGE)

Je ne sais pas comment démarrer ce billet de blog … ce que je souhaite c’est partager ou en tout cas essayer de résumer en quoi consiste la Précocité. Comme je ne suis à l’aise avec aucun des termes « en vigueur » (précoce, surdoué, haut potentiel, etc …) je vais rependre le terme de Jeanne Siaud Facchin qui présente les précoces comme des …. Zèbres. 

J’ai découvert ma Zebritude à l’âge de 45 ans. Je me suis toujours senti différent, je savais au fond de moi qu’il y avait un « truc qui ne tournait pas rond », mais je ne savais pas l’expliquer et surtout je n’en connaissais pas l’origine. 

Et puis suite à une séparation, je rencontre Miss K qui connait bien le sujet de la Zebritude et qui m’en parle.. J’ai à ce moment là, une capacité assez incroyable à ne « pas entendre » ce qu'elle a à me dire :-)

Comme j’ai entrepris un travail personnel, j’en parle avec mon thérapeute qui me répond sans hésiter « ben oui, Jean Baptiste, tu es un Zebre, comment tu peux en douter ? » J’en doute, parce que personne en 45 ans n’a jamais abordé le sujet avec moi. Que ce soit mes parents, des profs, des psys. Donc oui, je doute … 

Alors pour ne plus douter, je décide de me faire tester et de passer le WAIS IV. 

Le Mercredi 18 Avril 2018, je pose une 1/2 journée et me voila parti pour passer le test. Je suis nerveux, j’ai la trouille, je ne sais pas ce que je vais découvrir. Je me mets la pression. C’est un test de QI et moi je suis normal, donc je vais pas y arriver, je vais être ridicule. 

Qu’est ce qui m’a prit de prendre ce RDV ? 

Je suis un peu nerveux au début. J’écoute pas trop les consignes, je me concentre sur l’exercice et puis j’arrive à faire le 1er exercice. Et puis le 2ème et puis le 3ème … Je ne sais pas si mes réponses sont justes, mais en tout cas j’arrive à donner des réponses, c’est déjà un bon début. Je me surprends même à y pendre du plaisir, à m’éclater. 

Voila c’est fait, les dés sont jetés, on verra bien …. 

S’en suivent, 9 longues journées à attendre les résultats (et oui c’est long de dépouiller et de rédiger des conclusions …) 

Vendredi 27 Avril 2018, 16h00, je suis dans le cabinet de ce spécialiste de la précocité. Je suis une nouvelle fois tendu : on va me dire que je me suis lamentablement planté, mais que c’est courageux d’avoir essayé. 

Le verdict est sans appel : je fais partie des 2% de la population qui ont un QI supérieur à 130 … Bon … qu’est ce que je vais faire avec cela maintenant ? J’en parle aux autres ? Ca me sert à quoi de savoir tout cela ? Alors comme tout Zebre qui se respecte (faut bien accepter ma « nouvelle » identité) je me renseigne, j’ai besoin de comprendre, de savoir. Alors, je lis : des livres, des blogs. Je regarde des vidéos sur YouTube, je prends des notes et le puzzle au fil des jours commence à prendre forme. 

J’essaye d’en parler à mes potes, je suis maladroit, ils ne comprennent pas, je suis frustré, mais c’est de ma faute, je ne trouve pas les mots, je ne suis pas clair dans mes explications. Mais ce n’est pas grave, il faut avancer.

Je "rassure" tout le monde, et notamment mes proches, avoir un haut QI ne veut absolument pas dire être plus intelligent (c'est notamment pour cette raison que je parle de Zebre plutôt que de Surdoué ou de Précoce).
Surdoué voudrait dire plus doué que les autres, ce n'est pas du tout ce que je pense, bien au contraire.
Précoce, cela voudrait dire "en avance sur mon âge" et comme j'ai 45 ans, je trouve cet intitulé ridicule.
Avoir un haut QI veut notamment dire que l'on sollicite plus son cerveau droit et que l'on a un mode de pensée différent (pensée en arborescence).
Je ne suis pas un Génie comme pouvait l'être Einstein ou Mozart, je n'ai pas de faculté extraordinaire, je ne compte pas les cartes au Casino, je ne fais pas de fission nucléaire le weekend pour me détendre et je ne suis pas non plus un virtuose de la musique. J'ai juste (et surtout) une appréhension et une compréhension différente du monde et de mon environnement.

Je dirai même qu'être Zebre c'est plutôt un "handicap" au quotidien, parce qu'il faut s'adapter à un monde qui ne nous ressemble pas.
Bref ....   

La 2ème étape de la découverte de ma Zebritude concerne ma fille ...

Elle a 5 ans, je lis que la Zebritude peut se transmettre …. Je l’ai toujours trouvé plutôt en avance, intéressante, l’esprit vif. Mais je me disais que je n’étais pas objectif 😀 et que tous les Papas pensent cela de leurs enfants

Alors je me lance, je pose une seule question : « mon coeur, tu veux que je te montre le bouton pour que ton cerveau arrête de réfléchir ? » Ma fille me regarde, ses yeux sont brillants, étonnés, impatients (je lui aurais dis que le Pere Noel venait diner ce soir, elle n’aurait pas été plus contente). Elle me répond « Papa, il existe ce bouton, il est où ? Pourquoi tu me l’as jamais montré ? » . 

Les larmes coulent sur mes joues .... 😢 je ne veux pas que ma fille soit Zebre, je sais trop ce que cela veut dire … 

Depuis ma plus tendre enfance, je ne connais que trop bien les soirées à ne pas s’endormir parce que j’ai le cerveau en ébullition. 

Le regard des autres, essayer d’être normal, comme les autres.

Essayer d’être accepté, chercher à être aimé.

Ne jamais se sentir bien nul part.

Se sentir incompris, être triste en silence. 

Je ne connais que trop bien, la mauvaise gestion de mes émotions (joie, colère, tristesse) qui me submergent depuis toujours. 

Je ne connais que trop bien, l’incompréhension et l'impuissance de mes proches face à mes émotions. 

Alors commence une discussion avec ma fille qui est perturbée par mon émotion. Je lui pose des questions, je me souviens de mes lectures. Je tire le fil pour voir où cela nous mène et les réponses de ma fille sont sans équivoque. Ces réactions, visions, perceptions sont très similaires aux miennes. 

Ma fille à de jolies rayures qui commencent à se dessiner sur sa peau toute douce. Compte tenu de son jeune âge, je dois attendre encore quelques mois pour savoir si elle rentre dans la grande et belle tribu des Zebres. 

Je ne sais pas si je saurai l’accompagner dans sa Zebritude présumée, mais au moins je ne pourrai pas dire « que je ne savais pas » :-)

Pourquoi ce billet de Blog ? Parce que Miss K m’avait prévenu, les Zebres aiment s’entourer d’autres Zebres, ça rassure. Ca permet de se comprendre. Et puis parce que j’ai lu beaucoup de choses, mais je n’ai pas trouvé de « synthèse » de la Zebritude. Et enfin parce que crois définitivement que "l'expérience ne sert à rien si elle n'est pas partagée". Alors, modestement, humblement, je décide de partager ...

Alors maintenant quand on me demandera : ça veut dire quoi être Zebre ? Je pourrai renvoyer sur cet article qui je l’espère amènera quelques réponses à ceux qui veulent en savoir plus sur la précocité. (A ce moment j'ai une pensée toute particulière pour 2 amies : K et MS qui se reconnaitront sans doute)

Les caractéristiques du Zèbre 

Hyperesthésie : 

Une des caractéristiques principales du Zebre c’est l’ultra stimulation de ses 5 sens. Le précoce réagit à tous les stimulis ce qui rend hyper-réactif. L’enfant, comme l’adulte surdoué, est sensible à tout.

Exemples : je ferme les yeux pour réfléchir car ma vue est ultra-stimulée et me "pollue"

Je connais une Zebre qui a besoin de toucher pour se représenter les choses. Dans un magasin elle laisse sa main parcourir les tissus et "ca lui parle"

Le Zèbre entend, voit, comprend, ressent beaucoup de choses. Il est envahi par une quantité trop importante d’idées, de paroles, d’informations et de perceptions. Il est un peu noyé dans tout cela. Tout est vécu plus intensément par le zèbre, Il ressent tout plus fort, plus vite, plus brutalement. Les superlatifs font partie de son vocabulaire quotidien : je suis super content, je suis hyper énervé, je suis affreusement triste, je suis grave en retard, etc ... 

Une des conséquence de cette Hyperesthésie est d’avoir une vision du monde et de l’environnement très différente. 

Comme le Zebre perçoit tout et tout le temps et de manière amplifiée, il voit souvent les choses « sans filtre ». De fait, il perçoit, il ressent les faiblesses du monde, des gens, des organisations et cela l’angoisse. Comment faire confiance ? Comment s’attacher ? Comment se projeter dans ces conditions ? Il développe vite un ultra-contrôle de lui même qui lui donne l’illusion (et le rassure) qu’il va pouvoir contrôler le monde dans lequel il vit. 

Le Zebre peut se sentir en danger très rapidement car il ne sait pas faire abstraction de ce qu’il ressent et il ne sait pas filtrer les informations qu’il reçoit. Du coup, pour rendre la vie « vivable », pour ne pas être submergés par les émotions 100 fois / jour, il essaye de ne pas voir, d’ignorer, il fuit ou alors il adopte une attitude froide et distante. Ce n’est en rien du mépris, de la froideur ou de la méchanceté, c’est juste une façon de se préserver de son hypersensibilité qui le rend vulnérable.

Hyper-émotivité : 

C’est une conséquence de l’hyperesthésie. Comme les Zebres ressentent plus fort et plus de choses que les autres, ils sont donc souvent empathiques et hyper-émotifs (je ne compte plus les fois où j’ai pleuré après avoir vu un SDF, un enfant malade, ou une action d’une grande générosité). 

Le Zebre réagit à tout et tout le temps. Toute analyse est forcément associée à des émotions. Il ne sait pas faire autrement. Donc 100 fois par jour, il passe par la tristesse, la joie, la colère, l’injustice, l’incompréhension, etc … 

La vie de Zebre n’est pas un long fleuve tranquille, mais on apprends à gérer. 

Une amie, qui est Zebre, me demande un jour : « cela t’arrive de ressentir de l’injustice quand tu marches dans la rue ? », je réfléchis … je ne suis pas sur de comprendre la question … mais surtout la réponse qui me vient n’est pas « normale ». Je réponds « ben oui …. tout le temps …, tout me fait hurler … le SDF qui galère, la vielle dame qui a du mal à se déplacer, la voiture qui refuse de laisser passer un piéton, cet enfant qui ne sourit plus, l’agressivité de cet ado envers ses parents etc … » . 

Tout ce que je viens de décrire s’est passé entre 10h42 et 10h45, ma journée va être longue … 

Déficit d’inhibition latente : 

Ca va de pair avec l’hypersensibilité. Les zèbres reçoivent beaucoup plus d’informations que la normale. Le cerveau est alors complètement sous l’eau, il n’arrive plus à filtrer seulement les informations pertinentes, et il en laisse passer beaucoup beaucoup trop. 

Il n’arrive pas à les hiérarchiser. Le déficit d’inhibition latente, c’est ça. 

C’est l’incapacité du cerveau à faire ce tri face à tant de stimulations sensorielles. Toutes ces informations vont donc être traitées avec la même importance chez le zèbre, il aura donc beaucoup de mal à se concentrer sur une seule source d’information. 

D’où la confusion, l’angoisse, le fait de paraître distrait ou rêveur, et de ne pas pouvoir se concentrer vraiment sur quelque chose de particulier et oublier le reste. 

C’est ce déficit d’inhibition latente qui fatigue et empêche le sommeil de s’installer : le cerveau ne s’arrête jamais de fonctionner : il analyse tout et tout le temps. C'est un véritable handicap pour le Zèbre qui ne sait pas prioriser, hiérarchiser les informations reçues. Tout est traité, analysé et stocké. 

Exemple : je suis au restaurant avec un ami, je l’écoute, mais j’écoute aussi la discussion d’à coté, je regarde les autres tables, j’analyse, je compte les nombre de Bus qui passent dans la rue, je scanne les passant, je sens les effluves des plats rien ne m’échappe. Chaque instant est photographié et mémorisé. La plupart du temps, ces informations ne servent à rien, mais je ne sais pas faire autrement. Sinon, je me sens « en danger » ou je m'ennuie

Anecdote : je suis en terrasse avec une amie Zebre et au bout de 5 minutes elle me dit :
- comment est habillée la dame derrière toi ?
- quelle est la marque de la voiture noire qui vient de passer ?
- de quelle couleur est la ceinture du serveur ?
- combien il y avait-il de verres sur son plateau ?
etc ...
Bien entendu, je peux répondre à toutes les questions, j'ai stocké toutes ces informations "sans le savoir" 

Pensée divergente ou pensée en arborescence : 
J'adore ce dessin, parce qu'il résume assez bien, le chemin parcouru (et les nombreux rebonds) à chaque fois que je me pose une question. 

La plupart des gens lorsqu’ils reçoivent des informations ou données de l’extérieur vont les analyser, les unes après les autres en utilisant leur cerveau gauche. Leurs idées s’enchaînent selon une construction logique. Ils partent d’un problème, et étape après étape, arrivent à la solution. Cela revient à suivre le mode d’emploi pour construire un jouet, un meuble ou une maquette. 

Le Zebre utilise majoritairement son cerveau droit. et c'est là que les ennuis commencent :-) Il a un point de départ et ensuite son esprit va explorer des dizaines, voire des centaines de scénarios, de pistes, il va rebondir sur une idée et la creuser ce qui explique que souvent il ne se souvient plus de la question ou du point de départ. 

Le Zebre a besoin d’avoir une vue d’ensemble, une vue globale sur un sujet, c’est la raison pour laquelle il explore tant de pistes différentes. Là encore, ce n'est pas mieux, c'est juste différent. C'est un autre modèle de raisonnement. 

Dans mon quotidien, cette pensée en arborescence, j'en ai fais une force. Mon métier de consultant induit d'avoir une vue de haut, une vue globale de la situation pour ensuite proposer des solutions. Je gagne énormément de temps, notamment dans les phases d'audit et de recommandations. En revanche, j'ai appris avec le temps, à accepter que ce qui est évident pour moi ne l'est pas forcément pour les autres. Je dois me prêter à l'exercice (qui est le plus compliqué pour moi) : expliquer comment je suis arrivé à ce résultat et ce n'est pas toujours une partie de plaisir. Je dois apprendre à être patient, à laisser l'autre parcourir son chemin, valider chaque étape, les unes après les autres pour arriver à son résultat. 

Exemples : 
1) Le matin quand j'arrive au bureau, j'ouvre mon PC, mes emails, 3 ou 4 pages Internet, les infos, LinkedIn, une présentation Powerpoint, et seulement à ce moment je commence à "travailler". Je vais switcher continuellement d'un dossier à un autre et tout faire avancer en même temps. Etre mono-tache est anxiogène mais surtout, je m'ennuie très vite, c'est pour cela que j'ai besoin de faire "plusieurs choses" en même temps.

2) Je suis chez moi en train de discuter avec Miss K, et j'entends l'alarme d'une voiture (tiens, quelqu'un se fait voler sa voiture ? ) Donc je me lève et je vais voir et là je vois la Croix de la pharmacie qui clignote, donc je pense au Doliprane que je n'ai pas acheté pour ma fille. Qui dit Doliprane, dit fièvre, donc je vais voir si j'ai bien un thermomètre et en ouvrant l'armoire de la salle de bains, je m'aperçois que je n'ai plus de déodorant, donc je vais sur Hourra, faire mes courses (et j'oublie le déodorant ...). Voilà où peut m'amener une simple alarme de voiture 😂😂😂 

Difficultés du Zèbre 

Expliquer un point de vue : 

La principale difficulté pour le Zèbre est d'expliquer un raisonnement, car comme il ne pense pas comme les autres, son raisonnement n’est pas compris. 

Les Zèbres, parce qu’ils perçoivent et analysent tout et tout le temps sont perçus comme des intuitifs. En fait ils peuvent être intuitifs mais c’est surtout parce qu’ils ont analysés beaucoup de données en même temps qu’ils parviennent à un résultat. 

Souvent, ils ont le début du raisonnement, la fin mais pas le milieu. Ils ne savent pas expliquer comment ils sont arrivés à cette solution. Une des pire questions que l’on peut poser à un zèbre est : Pourquoi ou comment es tu arrivé à cette solution ? Très souvent la réponse lui parait évidente et l’expliquer le met en difficulté. 

Il sait, c’est tout …. 😜

C’est notamment pour cette raison que les Zèbres renvoient l'image « d’avoir toujours raison » ….

A l’école on procède de manière linéaire, étape par étape et cet apprentissage n’est pas du tout adapté au Zebre qui a besoin d’une approche globale. 

C’est pour cette raison que l’enfant Zebre aura tendance à apprendre « tout seul », par lui même. (beaucoup de Zèbre sont autodidactes, faute d'avoir trouvé une formation adaptée). Il n’est pas rare que les enfants précoces arrivent au CP en sachant lire, écrire, compter et c’est souvent une démarche personnelle qui n’a pas été initié par les parents.

Autre caractéristique les Zebres ont souvent des explications factuelles, qui reposent sur des faits précis. Ils peuvent faire appel à leur mémoire et "re-situer dans le contexte" avec une extrême précision, et cela peut soit agacer l'interlocuteur qui ne sait plus quoi/comment répondre, soit donner une fois encore, l'impression d'avoir tout le temps raison.

Exemple : je pose une question à ma fille et sa réponse est :
- Papa, je t'ai déja répondu ...
- Ben non, ou alors je ne m'en souviens pas 
- Mais si Papa, tu sais, on était en voiture, tu avais un Tshirt blanc, j'avais mon doudou Dragon dans les mains, et il y avait une voiture bleue à coté de nous. Et bien là, j'ai répondu à ta question 😀
- D'accord, mon coeur, j'ai pas écouté ou je ne m'en souviens pas, tu veux bien me ré-expliquer ?

Comprendre une question ou une consigne. 

Le Zebre peut avoir des difficultés à comprendre des codes implicites ou des sous-entendus. Nombreuses sont les anecdotes d’enfants qui « n’ont pas compris la consigne »

Exemples :

- Pouvez vous décrire 2 batailles que Napoleon a gagné ==> Réponse du Zebre : oui, je le peux :-) 

- Coloriez la moitié des poissons en rouge ==> n'importe quel enfants va prendre 1 poisson sur 2 et le colorier intégralement,  là où le Zebre va colorier tous les poissons mais seulement à 50% 😂

Les zèbres ont une soif d’apprendre et notamment chez les enfants qui sont impatients d’arriver à l’école et une fois qu’ils y sont c’est la déception, la désillusion : le système n’est pas adapté pour eux (raisonnement linéaire), ils ne comprennent pas les consignes et souvent ils s’ennuient car ils réussissent beaucoup plus vite que les autres.

Anecdote : je dis à ma fille :
- Viens mon coeur, on va faire les courses en scooter 
- Mais Papa .... on va tout de même pas rentrer dans le magasin avec le scooter ?
Et voila, encore une réponse "rayée" à une consigne pas assez claire pour ma fille

Donner du sens : 

Le Zèbre a besoin de comprendre, a besoin de précision, il ne supporte pas l'incertitude ou l'approximation. 

Ce qui parait anodin pour tout le monde, va avoir beaucoup d'importance pour le Zèbre. Il a besoin d'avoir toutes les données pour commencer à réfléchir, donc la précision est essentielle. 

C'est pour cette raison que beaucoup de Zèbres posent des questions, quitte à irriter l'autre, jusqu'à ce qu'il considère que la consigne est claire, sans ambiguïté, sans possibilité d'être interprétée autrement. 

 Les Zebres ont besoin de comprendre pour faire les choses, ils ne feront pas pour faire plaisir ou parce qu'on leur a demandé. Le besoin de comprendre le monde, cette soif d'apprendre sur tout et tout le temps peut agacer l'entourage qui n'a pas réponse à tout. 

C'est aussi et surtout un moyen de se rassurer car plus je connais et comprends le monde, moins je suis vulnérable. 

Le rapport à l’autorité : 

Le Zebre peut avoir un rapport à l’autorité compliqué, que ce soit avec ses parents, à l’école ou au travail. 

Souvent, il est peut être perçu comme insolent, frondeur, sans limite, etc … et cela peut être compliqué pour l’entourage …. 

Dans les faits, il n’y a aucune mauvaise intention chez le Zebre, c’est « juste » que comme le Zebre analyse tout et tout le temps, il se permet de contester, de corriger une règle s’il la juge illogique ou pas adaptée ou vide de sens.

Il est également impossible pour un Zebre de suivre une consigne qu’il n’a pas compris ou qu’il considère comme « idiote » ou « vide de sens » 

Et comme les Zebres ont un système de valeurs très développé et omniprésent, ils vont défendre leur position « becs et ongles » au risque d’aller au « clash ». A l’issue de ce que le Zebre considère comme un échange (et que l’autre considère comme un affront, une non-application de la consigne), s’il y a une sanction, le Zebre en sera d’autant plus surpris et malheureux. 

Avec nos enfants Zebre, il faut donc passer beaucoup plus de temps à expliquer les choses, ne pas faire de raccourcis. Le temps qui est investit à ce moment n’est pas perdu, car une fois que la consigne est comprise et acquise par le Zebre, vous pouvez compter sur sa loyauté pour la respecter (on en revient, là encore sur son système de valeur qui est essentiel). 

Ce qui complique les choses, c’est que le Zebre ne sait pas reconnaitre une autorité « officielle » (les parents, la maitresse, le manager, la police, etc …) : seule l’autorité « légitime » est acceptée. 

L’autorité légitime est une personne qui est considérée comme juste et compétente aux yeux du Zebre, peu importe son statut social, le lien de parenté ou la carte de visite. 

S’il considère qu’une décision est arbitraire, injuste, qu’il ne la comprends pas, il n’appliquera pas la consigne. 

Il y a une raison à tout cela : comme le Zebre a une excellente mémoire + il analyse tout = si dans le passé, l’autre s’est trompé ou a essayé d’imposer un point de vue, le Zebre s’en souvient et il refuse de faire confiance, ou d’appliquer une consigne. 

Le faux self : 

C’est une caractéristique majeure du Zebre qui est très difficile à vivre pour lui et qui le rend malheureux. 

Le faux self pourrait s’expliquer par « mettre un costume qui n’est pas le sien ». Il devient un Expert en camouflage de Caméléon. 

Pourquoi le Zebre fait il cela ? Parce que souvent il n’a pas le choix ! Comme il est différent, comme il est souvent incompris, comme il ne ne comprends pas toujours les codes, comme il refuse l’autorité « non légitime », etc … il passe son temps à s’adapter au monde et à son environnement. 

Il va donc « porter le costume d’un autre » pour plaire, être accepté voire même être aimé. Etre aimé n’est pas simple quand on est différent, le rejet, la maladresse, la « violence » font partie du quotidien de beaucoup de Zebres. 

Je me souviens d’un échange avec ma fille de 5 ans :

- Moi : pourquoi tu ne poses pas de question à l’école ? 

- Ma fille : parce que je comprends tout … et quand j’ai une question, comme elle est différente de celles que posent les autres enfants, je veux pas la dire pour pas qu’on se moque de moi … 

Ma fille développe son faux self pour être acceptée et pas rejetée. 

Le risque du « faux self » c’est qu’il prenne le dessus et que le Zebre n’arrive plus à accéder à son authenticité, à ses émotions, à qui il est. Il s’oublie, il ne sait plus qui il est vraiment et bien entendu il souffre de cette dualité : "si je suis moi même, je ne suis pas accepté et quand je mets mon costume, je suis accepté/aimé, mais je ne suis pas moi même » . Et comme le Zebre n’est pas du genre à s’arrêter la, il continue (vous vous souvenez de la pensée en arborescence ?) : « et si les gens m’aiment alors que je ne suis pas moi même, est ce qu’ils m’aiment vraiment ? » et « comment on peut aimer quelqu’un qu’on ne connait pas ? « « est ce qu’ils me connaissent vraiment ? « Je m’arrête là, je pense que vous avez compris :-) 

Ce faux self est en partie responsable du la tristesse que l’on peut sentir chez certains Zèbres. Pour ma part, j’ai entendu toute mon enfance « tu es un écorché vif » ou alors « Jean qui rit, Jean qui pleure ». Ce que mes parents percevaient était en fait l’alternance de ma vraie personnalité et du costume que je devais porter pour être accepté et aimé. 

Le rejet : 

Il n’est pas rare que le Zebre soit rejeté ou s’exclu de lui même. En effet, l’enfant Zebre prends très vite conscience de sa différence. Il n’a pas les mêmes centres d’intérêts que ses copains, il parle mieux, il réfléchit plus vite, bref il est souvent plus mature. 

C’est en partie cette maturité qui crée du rejet. En effet, l’enfant de 5 ans sera attiré par des enfants de 8/10 ans dans lesquels il se reconnait (au niveau intellectuel, centre d’intérêt, maturité). Mais les enfants de 8/10 ans le rejetteront certainement avec des phrases « assassines » comme « tu es trop petit », "tu es un bébé », « ici c’est le groupe des grands », etc … 

Le groupe dans lequel il se reconnait ne l’accepte pas … et le Zebre ne se reconnait pas dans le groupe de son âge … Alors comme aucune des 2 options n’est possible, le Zebre se retrouve seul. La solitude fait vraiment partie du quotidien des Zebres. 

Autre conséquence, comme le Zebre est bien nul part, souvent il s’évade dans ses pensées et se crée un monde imaginaire. C’est en fait un monde qui représente SA réalité à lui, ses valeurs, son mode de vie, bref un monde remplit d’autres copains rayés pour avoir un peu de réconfort. 

De la même manière que je ne savais pas comment commencer cet article, je ne sais pas comment le terminer .... Choisir c'est renoncer et j'ai l'impression de n'avoir rien dit, d'avoir survolé le sujet. 

Je ne sais pas si vous aurez appris quelque chose, si vous vous reconnaitrez dans ces particularités ? 

J'ai sans doute oublié plein de choses, mais le sujet est tellement vaste et passionnant ...

J'ai certainement filtré des informations et plus évoqué des singularités dans lesquelles je me reconnais. Loin de moi l'envie de "mettre des gens dans des cases". C'est juste mon expérience, elle vaut ce qu'elle vaut, mais elle est sincère 😎 Tous les Zèbres se ressemblent et pourtant aucun n'a les mêmes rayures ce qui fait d'eux des êtres uniques et singuliers 😉

Est ce que découvrir ma précocité a changé quelque chose ? Oui, cela me permet de mieux me comprendre, d'avoir un mode d'emploi et surtout de m'accepter tel que je suis. En 45 ans, j'ai eu le temps de me construire, de poser des bases et d'apprendre à me connaitre.

Je voulais également dire que l'on vit bien quand on est Zèbre, malgré le tableau que je viens de décrire. Tous les Zebres ne sont pas asociaux, dépressifs ou seuls, bien au contraire. Ce qui revient souvent quand on parle des Zebres est : la gentillesse, la bienveillance, la générosité, l'empathie, la résilience, motivé & passionné, créatif & imaginatif, sens de la justice, fidèle & loyal. 

Enfin, je finirai en partageant avec vous quelques sources : 

Jeanne Faud Siacchin, l'auteur de 2 ouvrages tres intéressants : 

- Trop intelligent pour être heureux ? 

- L'Enfant Surdoué 

Un autre auteur m'a beaucoup éclairé, c'est Christel Petitcollin, avec son livre "Je pense trop, comment canaliser ce mental envahissant" 

Un Blog que je recommande chaudement, car son auteur est une authentique Zèbre qui se prénomme Chloé et qui est pleine de talent et de bienveillance. Certains passages de son blog ont été repris dans ce billet. (au départ, je voulais me faire une note de synthèse, d'où les "copier-coller" et cela fini en article, car je me dis que si cela peut aider ne serait-ce qu'une seule personne, c'est une bonne chose) 

Le blog de Chloé : http://www.rayuresetratures.fr/ 

Pour ceux qui veulent entreprendre une démarche de test WAIS IV, voici les coordonnées de 3 thérapeutes (je ne fais pas pub, je n'ai rien à gagner, si ca peut aider ...)
- Céline Lucas : 06 59 44 76 35, elle est à St Germain en Laye (78)
- Marie Thérese Polis : 01 30 71 90 39, elle est à Chatou (78)
- Brigitte Dupont Clair : 01 45 01 71 97, elle est sur Paris (75016)

Un test coûte environ 400 € et il faut compter 2 heures pour le passer. Eventuellement le thérapeute peut vous recevoir au préalable pour comprendre votre démarche et à l'issue du test, vous aurez un RDV de debriefing pour vous expliquer les résultats. Ensuite le thérapeute vous remettra un compte-rendu écrit. Je ne sais pas si cela se passe tout le temps comme cela, en tout cas c'est comme ca que cela s'est passé pour moi 😀

Enfin, je terminerai par une pensée pour Miss K qui m'a montré le chemin et qui supporte et accepte mes rayures au quotidien (et qui m'aime comme je suis, avec ma complexité et mes surplus d'émotions 😍)